Обеспечение условий по охране здоровья обучающихся в МБОУ «ООШ №44» в части 1 статьи 41 ФЗ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ» включает в себя:
1. Оказание первичной медико-санитарной помощи в порядке, установленном законодательством в сфере охраны здоровья Первичная медико-санитарная помощь является основой системы оказания медицинской помощи и включает в себя мероприятия по профилактике, диагностике, лечению заболеваний и состояний, медицинской реабилитации, формированию здорового образа жизни и санитарно-гигиеническому просвещению населения (ст. 33). Первичная медико-санитарная помощь может быть организована по месту работы или обучения граждан.  С данным медицинским учреждением заключен долгосрочный договор на обслуживание. По мере необходимости и в соответствии с Национальным календарем профилактических прививок проводится вакционная профилактика учащихся и сотрудников.Нормативные документы:
•    Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", ст. 41. Охрана здоровья обучающихся
•    Федеральный закон от 29 декабря 2010 г. N 436-ФЗ "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию".

Основные направления работы школы по охране здоровья обучающихся:
•    Оказание первичной медико-санитарной помощи. Это основа системы медицинской помощи, которая включает профилактику, диагностику, лечение заболеваний и состояний, медицинскую реабилитацию и другие мероприятия.
•    Организация питания обучающихся. 
•    Определение оптимальной учебной, внеучебной нагрузки, режима учебных занятий и продолжительности каникул.
•    Пропаганда и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда. 
•    Организацию и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления обучающихся, для занятий ими физической культурой и спортом.
•    Прохождение обучающимися медицинских осмотров, в том числе профилактическихмедицинских осмотров, в связи с занятиями физической культурой и спортом, и диспансеризации. 
•    Профилактика и запрещение курения табака или потребления никотинсодержащей продукции, потребления путем вдыхания сжиженных углеводородных газов, содержащихся в потенциально опасных газосодержащих товарах бытового назначения, и (или) их паров, а также употребления алкогольных, слабоалкогольных напитков, пива, наркотических средств и психотропных веществ, их прекурсоров и аналогов и других одурманивающих веществ. 
•    Обеспечение безопасности обучающихся во время пребывания в образовательной организации.  
•    Профилактика несчастных случаев с обучающимися во время пребывания в образовательной организации.  
•    Проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий.  
•    Обучение педагогических работников навыкам оказания первой помощи.  
Для обучающихся, которые нуждаются в длительном лечении, действуют образовательные организации, в том числе санаторные, где проводятся лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия. 
Обучение детей, которые нуждаются в длительном лечении, а также детей-инвалидов, которые по состоянию здоровья не могут посещать образовательные организации, организовано на дому или в медицинских организациях.
Охрана жизни и здоровья детей
Сохранение и укрепление здоровья учащихся - первостепенная задача образовательной организации.
Состояние здоровья детей, их образование и воспитание неразрывно связаны друг с другом. Поэтому сегодня перед системой образования поставлена задача по сохранению здоровья детей и молодежи, формированию у них навыков здорового образа жизни, мотивации быть здоровыми, воспитанию общей культуры здоровья, созданию условий общей здоровье сберегающей среды, внедрению в учебный процесс эффективных здоровье сберегающих технологий.
Условия охраны здоровья учащихся регламентированы такими нормативно – правовыми документами как Федеральный закон «Об образовании», Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.12.2010 N 2106
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации 28.12.2010 N 2106 были сформулированы следующие требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников:
1) целостность системы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся, воспитанников;
2) соответствие инфраструктуры образовательного учреждения условиям здоровьесбережения обучающихся, воспитанников;
3) рациональная организация образовательного процесса;
4) организация физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в образовательном учреждении;
5) организация системы просветительской и методической работы с участниками образовательного процесса по вопросам здорового и безопасного образа жизни;
6) организация профилактики употребления психоактивных веществ обучающимися, воспитанниками;
7) комплексное сопровождение системы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся, воспитанников;
8) мониторинг сформированности культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся, воспитанников.
ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ ЗОЖ У ОБУЧАЮЩИХСЯ
1.    Целостность системы формирования культуры здорового образа жизни обучающихся
В основной образовательной программе школы, уставе и локальных актах, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, отражена системная деятельность по формированию культуры здорового образа жизни. В частности направление воспитательной работы в школе на воспитание физической культуры, готовности к самостоятельному выбору здорового образа жизни.
Основные задачи данного направления: формирование у  школьников ценностного отношения к здоровью, системы знаний, навыков и личного опыта, позволяющих сознательно вести здоровый образ жизни; создание условий для активизации субъектной позиции ребенка в реализации норм здорового образа жизни, формирование культуры здоровья, готовности поддерживать здоровье в оптимальном состоянии, воспитание умения выработать индивидуальную программу охраны здоровья, потребности в знаниях о физической культуре и спорте.
Средством реализации данного направления являются следующие мероприятия и творческие дела:  походы,  эстафеты, спортивные перемены, физкультминутки на уроках, проведение месячников ПДД и Декады здоровья.
В школе организовано взаимодействие с правоохранительными органами, учреждениями дополнительного образования детей, культуры, физической культуры и спорта, здравоохранения.
2.    Соответствие инфраструктуры образовательного учреждения условиям здоровьесбережения учащихся.
Состояние и содержание территории, здания, оборудования соответствуют требованиям санитарных правил, требованиям пожарной безопасности, требованиям безопасности дорожного движения.
Имеется помещение столовой для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи в соответствии с требованиями санитарных правил.
Учебные кабинеты оснащены естественной и искусственной освещенностью, воздушно-тепловым режимом, необходимым оборудованием и инвентарем в соответствии с требованиями санитарно – гигиенических правил для освоения основных и дополнительных образовательных программ.
•    организацию деятельности педагогического коллектива по созданию в школе эффективной профилактической среды обеспечения безопасности жизнедеятельности как условия успешной воспитательной деятельности (Всероссийские недели и акции безопасности; Декада безопасности дорожного движения; социально-психологическое тестирование; школьная служба медиации и т.д.);
•    проведение исследований, мониторинга рисков безопасности и ресурсов повышения безопасности, выделение и психолого-педагогическое сопровождение групп риска обучающихся по разным направлениям (агрессивное поведение, зависимости и др.);
•    проведение коррекционно-воспитательной работы с обучающимся групп риска силами педагогического коллектива и с привлечением сторонних специалистов (психологов, конфликтологов, коррекционных педагогов, работников социальных служб, правоохранительных органов, опеки и т. д.);
•    разработку и реализацию индивидуальных профилактических программ, направленных на работу как с девиантными обучающимися, так и с их окружением; организацию межведомственного взаимодействия;
•    вовлечение обучающихся в воспитательную деятельность, проекты, программы профилактической направленности социальных и природных рисков в школе и в социокультурном окружении с педагогами, родителями, социальными партнёрами (антинаркотические, антиалкогольные, против курения, вовлечения в деструктивные детские и молодёжные объединения, культы, субкультуры, группы в социальных сетях; по безопасности в цифровой среде, на транспорте, на воде, безопасности дорожного движения, противопожарной безопасности, антитеррористической и антиэкстремистской безопасности, гражданской обороне и т. д.);
•    организацию превентивной работы с обучающимися со сценариями социально одобряемого поведения, по развитию навыков саморефлексии, самоконтроля, устойчивости к негативным воздействиям, групповому давлению;
•    профилактику правонарушений, девиаций посредством организации деятельности, альтернативной девиантному поведению — познания, испытания себя (походы, спорт), значимого общения, творчества, деятельности;
•    предупреждение, профилактику и целенаправленную деятельность в случаях появления, расширения, влияния в школе маргинальных групп обучающихся (оставивших обучение, криминальной направленности, с агрессивным поведением и др.);
•    профилактику расширения групп, семей обучающихся, требующих специальной психолого-педагогической поддержки и сопровождения (слабоуспевающие, социально запущенные, социально неадаптированные дети-мигранты, обучающиеся с ОВЗ и т. д.);
•    создание условий для охраны и укрепления здоровья обучающихся,
•    создание условий для организации питания обучающихся.
В школе проводится системная работа по усилению ответственности за жизнь и здоровье детей, через цикл мероприятий:
•    тематические классные часы, в том числе с использованием материалов сайта УрокбезопаностиРФ;
•    проведение бесед и инструктажей среди учащихся и родителей по ТБ и ЗОЖ;
•    оформление стенда ЗОЖ;
•    распространение памяток по профилактике безопасного поведения в быту, на улице, на воде, о правилах пожарной безопасности и т.д.;
•    проилактические беседы при участии сотрудников МЧС, ГИБДД, отдела полиции, центра СПИД и др.;
•    профилактическая работа по предупреждению ОРВИ;
•    выпуск стенгазет с информацией по безопасности дорожного движения; оформлению уголка безопасности;
•    участие в профилактическом мероприятии «Единый день профилактики», организуемом комитетом по образованию города Барнаула.
Организуется работа по привлечению родительской общественности к совместному участию в общешкольных мероприятиях, с целью популяризации спорта и здорового образа жизни (День здоровья с родителями, а ко Дню пожилого человека проведена спортивно-игровая программа «Дедушка, бабушка, я – спортивная семья»).
3.    Комплексное сопровождение системы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся.
Использование в повседневной воспитательной работе рекомендованных и утвержденных методов профилактики заболеваний. Организация качественного горячего питания обучающихся в соответствии с требованиями санитарных правил. Обучающиеся 1-4 классов школы обеспечиваются организованным горячим питанием. При формировании рациона питания детей и подростков в приготовлении пищи соблюдаются основные принципы организации рационального, сбалансированного, щадящего питания, предусматривающего:
•    соответствие энергетической ценности рациона возрастными и физиологическими потребностями детей и подростков;
•    обеспечение в рационе сбалансированности основных пищевых веществ в граммах;
•    восполнение дефицита витаминов и других микроэлементов в питании школьников за счёт корректировки рецептур и использовании обогащённых продуктов;
•    технологическая обработка продуктов, обеспечивающая вкусовые качества кулинарной продукции и сохранность пищевой ценности;
•    соблюдение оптимального режима питания и распределения суточного рациона по отдельным приёмам пищи в течение дня.
4.    Мониторинг сформированности культуры здорового образа жизни обучающихся.
•    Наличие аналитических данных о формировании ценности здорового и безопасного образа жизни обучающихся.
•    Отслеживание динамики показателей здоровья обучающихся, включение этих сведений в ежегодный отчет ОО.
•    Проведение социологических исследований на предмет удовлетворенности обучающихся, родителей комплексностью и системностью работы ОО по сохранению и укреплению здоровья, а также на предмет наличия благоприятного мнения об образовательной организации.

Сохранение и укрепление здоровья

В школе действует смотровой и прививочный кабинеты. На базе школы работают два специалиста - (фельдшер, педиатр).
Медицинские работники:
•    определяют группу здоровья  для школьников, 
•    осуществляют допуск учащихся к соревнованиям, 
•    к занятиям в школьном бассейне, 
•    контролируют качество приготовления пищи в школьной столовой в составе бракеражной комиссии.
•    определяют специфику школьного питания в зависимости от врачебных показаний.
      Учащиеся проходят плановые медицинские осмотры, получают первую медицинскую помощь. 
     Важную роль играет вакцинирование - введение в организм медицинских иммунобиологических препаратов для создания специфической невосприимчивости к инфекционным болезням.
   Учебные кабинеты школы оснащены рециркуляторами. В кабинетах проводится влажная уборка, дезинфекция покрытий.